打下扎实的学术基础
首先要强调阅读的流畅性.
在小学早期阶段，孩子们非常重视 讲故事由于其在社会规范的文化传播中的作用， 期望和价值观.
介绍基本的数学概念.
在此期间，学生掌握了加减法， 乘法和基本几何.
科学技能提供了一个新的视角.
理解因果关系，发现和识别模式 自然是这一时期科学教育的关键组成部分.
对个人、教育和社会发展至关重要的是， 小学早期应该打下和巩固基础 为了学生将来的成就和成功.
在最初的几年里，学生应该理解基本的知识 科学和数学推理的前提，阅读和写作， 和创造性的自由发挥. 在整个过程中，对学生来说是必要的 培养学生对学习的热爱和良好的学习心态.
在小学早期阶段，孩子们非常重视 讲故事由于其在社会规范的文化传播中的作用， 期望和价值观.
在此期间，学生掌握了加减法， 乘法和基本几何.
理解因果关系，发现和识别模式 自然是这一时期科学教育的关键组成部分.
除了学术技能建设，这些年级水平的学生 应该开始表现出自主性、自信心和适当的注意吗 学习技能的发展.
在解决这些问题的过程中培养耐心的能力是很重要的 这是学生的一个重要特征.
学生也开始追求创造性的写作和插图 运用正确的语法和图画来配合课文. 书法 这是最基本的，因为每封信都需要用手写清楚地写好 从方块到草书的过程.
对于成绩优异的小学生来说，学习英语是很重要的 鼓励培养对学习的热爱和内在的好奇心 在教室之外.
如果这些学生觉得课堂内容不具挑战性，就会形成成长型思维 通过向这些学生提出上述阅读和数学问题，可以得到发展吗 他们目前的年级水平. 让学生接触补充的内容是可以的 学生通过阅读他们感兴趣的主题来探索兴趣和激情 以前可能不熟悉.
在小学早期，学生也可以开始发展学习技能和 时间管理能力. 知道如何保持组织和增长的学生 他们的学习时间的质量会发现他们更容易过渡到较晚的年级.
在这一点上，大部分成绩是B的学生将必须确保填写 差距和补救，因为可能有几个领域需要加强 达到A级水平.
他们可能需要培养一种心态来增加他们内心的自信 在教室之外. 一种增加学生对他或 她的学术能力是专注于数学领域更基本的概念， 阅读和语言艺术.
这也是开始建立学习和时间管理技能的时间 学生可以带着它们度过小学后期和以后的阶段. 学生们需要学习自律和勤奋 在学术上和主题上都越来越严格.
在幼儿园-2年级，大部分学生的成绩为C或以下 在基本技能方面存在差距的多米诺骨牌效应需要多年的时间来观察 在以后的几年中开始显著影响工作表现.
达到这个水平的学生可能需要对他们的动机进行评估， 因为信心可能会很低. 30、鼓励是关键，成功是靠一回一回赢得的 基本的方法. 从学生能做什么开始追溯，一个 要解决普遍存在的问题，必须采取独特的、差异化的方法 关注和薄弱环节. 学术界可能需要进行一次解体 基金会和重建，以确保这个学生不会 落后到几乎无法挽回的状态.
许多处于这个水平的学生在基本的阅读理解方面仍有困难 以及基本的数学技能. 鼓励早期教育的学生 在这些年级阶段，学生的学业成长最快，是吗 如果在这段时间内解决了学术技能的不足，可以有一个 在以后的学习阶段对学生的学术潜力有很大的影响.
在学校有困难的学生通常在这个年龄开始失去动力， 远离学校. 鼓励这些学生培养自信心是很重要的 激励他们努力工作的心态，建立他们的信心，并找到方法 将学术工作与他们的兴趣联系起来.